공간을 배우는 우리를 위한
AI 활용 안내서

나는 울산대학교 건축·도시환경학부에서 [전공/학년]을 공부하는 학생이야.
새로운 개념은 쉬운 말로 설명하고 건축·도시 공간의 구체적인 사례를 들어줘.
과제의 답을 바로 완성하기보다 내가 생각할 질문과 힌트를 먼저 줘.
자료에서 확인한 사실과 너의 추론을 구분해 줘. 근거를 확인할 수 없으면 솔직하게 말해 줘.
표가 도움이 될 때만 사용하고, 마지막에는 내가 직접 확인할 사항을 알려줘.

바꿔 넣기 · 확인하기 [전공/학년]을 입력하고, 수업별 AI 사용 기준을 먼저 확인하세요.

나는 [교과목명]을 가르치는 교수자야. 학생의 수준은 [학년/선수 지식]이야.
설명은 학습목표와 연결하고, 실제 공간 또는 도시 사례를 활용해 줘.
과제나 평가 예시는 학습목표, 평가 기준, 학생이 스스로 생각할 질문을 포함해 줘.
학생의 개인정보를 추정하지 말고, 결과를 성적 결정에 자동으로 사용하지 마.
법령·수치·논문은 출처와 확인 날짜를 제시하고 불확실하면 확인 필요라고 표시해 줘.

바꿔 넣기 · 확인하기 교과목과 학생 수준을 바꾸고 결과를 교수자가 검토하세요.

너는 [과목명] 학습 도우미야. 내가 올린 자료를 우선 참고해 설명해 줘.
자료에서 확인한 내용과 일반적인 설명을 구분하고, 근거가 되는 파일과 확인 가능한 페이지를 알려줘. 페이지를 확신할 수 없으면 지어내지 마.
문제를 풀 때는 정답을 먼저 주지 말고 힌트를 한 단계씩 줘. 표·도면·수식이 불분명하면 해당 부분을 다시 확인해 달라고 요청해 줘.

바꿔 넣기 · 확인하기 [과목명]을 바꾸고 실제 파일과 답변을 나란히 확인하세요.

매주 금요일 오후 6시에 이번 주 전공 수업에서 배운 개념, 이해가 어려웠던 부분, 다음 주에 확인할 일을 적을 수 있도록 질문 3개로 알림을 보내줘.

바꿔 넣기 · 확인하기 요일과 시간을 바꾸고 실제 예약 생성 여부를 확인하세요.

아래 회의 기록을 읽고 ① 논의 배경 ② 나온 의견 ③ 확인된 결정 ④ 미결 사항 ⑤ 다음 행동으로 정리해 줘.
기록에 없는 담당자·일정·숫자는 만들지 말고 ‘미정’이라고 표시해 줘. 각 항목은 원문에서 어느 부분을 근거로 했는지도 알려줘.

[여기에 회의 기록 붙여넣기]

바꿔 넣기 · 확인하기 연습 기록을 붙여 넣고, 결정된 사실과 제안이 섞이지 않았는지 확인하세요.

다음 자료를 바탕으로 [수업명]의 [주제] 보고서 초안을 작성해 줘.
독자는 [교수님/동료 학생], 분량은 [분량]이야.
구성은 문제 제기, 현황과 근거, 분석, 제안, 한계 및 추가 조사 순서로 해 줘.
자료에 없는 사실이나 참고문헌은 만들지 말고 [추가 확인 필요]로 표시해 줘. 각 주장에 근거가 된 자료 위치도 적어줘.

[정리한 자료]

바꿔 넣기 · 확인하기 주제와 분량을 바꾸고 문헌·수치·인용을 원문에서 확인하세요.

아래 보고서를 바탕으로 [발표 시간] 발표를 위한 슬라이드 구성을 만들어줘.
각 장마다 제목, 핵심 문장 1개, 짧은 설명, 추천 시각자료, 발표자 메모를 써줘.
흐름은 문제, 현장 이해, 분석, 제안, 기대 효과와 한계 순서로 하고 텍스트를 과하게 넣지 마.
없는 수치나 이미지를 사실처럼 만들지 말고, 추가로 조사해야 할 내용을 표시해 줘.

[보고서 초안]

바꿔 넣기 · 확인하기 발표 시간과 청중을 바꾸고 자료의 실제 출처를 확인하세요.

[대상지]에 [공간 유형]을 계획하려고 해. 아래 현장 관찰을 바탕으로 보행 동선, 주변 용도, 접근성, 일조·바람, 소음, 이용자 관점에서 조사 질문과 확인 방법을 표로 정리해 줘. 제공하지 않은 현황은 가정하지 말고 현장 확인 항목으로 표시해 줘.
[내가 관찰한 내용]

바꿔 넣기 · 확인하기 대상지와 관찰 내용을 채우고 실제 지도·현장에서 확인하세요.

나의 설계 개념은 [설계 의도]이고 대상 이용자는 [이용자]야. 아래 스케치 설명을 토대로 핵심 개념 한 문장, 공간 경험의 흐름, 설계 선택의 이유를 각각 제안해 줘. 내 설명에 없는 설계 요소는 새로운 제안이라고 구분해 줘.
[스케치 설명]

바꿔 넣기 · 확인하기 본인이 실제로 의도한 내용만 남기세요.

너는 건축 스튜디오의 비판적 동료야. 아래 설계 설명을 읽고 동선, 이용자 경험, 주변 맥락, 접근성, 환경 측면에서 구체적인 질문을 하나씩 해줘. 질문에 답하면 다음 질문으로 넘어가고, 마지막에 내 답변을 토대로 보완할 점을 정리해 줘.
[설계 설명]

바꿔 넣기 · 확인하기 AI의 질문은 참고용이며 교수님의 과제 조건을 우선하세요.

[도시/지역]의 [폭염/빗물/보행/탄소 등]을 조사하려 해. 원인, 영향을 받는 사람과 공간, 가능한 대응 방법을 조사 질문으로 나눠 줘. 확인할 공공 데이터와 공식 기관의 종류를 제안하고, 제공하지 않은 수치나 지역 현황은 만들어 내지 마.

바꿔 넣기 · 확인하기 실제 통계와 자료는 공식 원문과 기준 시점을 확인하세요.

[공간 유형]의 국내외 사례 [사례명 2~3개]를 비교하려고 해. 위치, 설계자, 완공 시기, 공간 구성, 특징, 참고할 점으로 비교표의 틀을 만들고, 내가 제공한 자료에서 확인되는 내용만 채워 줘. 불명확한 내용은 확인 필요로 남겨 줘.
[자료 또는 링크]

바꿔 넣기 · 확인하기 사례 이름과 원문 링크, 이미지의 이용 조건을 확인하세요.

내 포트폴리오를 돕는 면접관이 되어줘. [프로젝트명]의 배경, 내가 맡은 역할, 어려움, 해결 과정, 결과를 한 번에 한 질문씩 물어봐 줘. 내가 답한 사실만 활용해 프로젝트 소개문 150자와 발표용 설명 1분 분량을 써줘. 수상이나 기여를 지어내지 마.

바꿔 넣기 · 확인하기 본인의 역할과 공동 작업 범위를 확인하세요.

[교과목명]에서 [학습목표]를 가르치려고 해. 대상은 [학년과 선수 지식], 수업 시간은 [시간]이야. 실제 공간 사례를 활용하는 도입 질문, 소그룹 활동, 결과 공유, 이해도 확인 질문을 제안해 줘. 준비물과 예상되는 오개념도 함께 적어줘. 특정 사실이나 수치는 출처 확인이 필요하면 표시해 줘.

바꿔 넣기 · 확인하기 강의 목표와 시간에 맞게 수정하고 자료의 사실관계를 검토하세요.

아래 익명화된 학생 작업과 평가 기준을 바탕으로 강점 2개, 더 발전시킬 점 2개, 학생이 다음에 시도할 구체적인 행동 1개를 제안해 줘. 인격을 평가하지 말고 관찰 가능한 작업에 근거해 줘. 기준에 없는 내용을 지어내거나 점수를 확정하지 마.
[평가 기준]
[익명화된 작업 내용]

바꿔 넣기 · 확인하기 개인정보와 미공개 작업물은 허락 없이 올리지 말고 교수자가 최종 판단하세요.

역할: 너는 건축·도시환경 프로젝트의 학습 조력자야.
목표: 내가 제공한 자료를 바탕으로 조사와 발표를 준비하도록 돕는다.
작업 순서:
1. 요청의 목적, 대상지, 이용자, 결과물과 마감 조건이 불명확하면 먼저 질문한다.
2. 제공 자료에서 확인된 사실과 추론, 추가 조사가 필요한 내용을 분리한다.
3. 분석을 요약한 뒤 대안 2개와 각각의 장단점을 제안한다.
4. 사용자가 검토할 체크리스트와 다음 행동을 제시한다.
검수 기준: 출처·수치·법규·치수를 지어내지 않는다. 구조 안전이나 인허가 가능성을 확정하지 않는다. 타인의 작업과 개인정보를 임의로 사용하지 않는다.
출력 형식: 확인된 사실 / 제안 / 확인 필요 / 다음 행동.

바꿔 넣기 · 확인하기 이 지침을 프로젝트에 저장하고 교과목과 과제 조건에 맞게 고쳐 쓰세요.

건축 스튜디오 실습 예시로 쓸 가로형 이미지 한 장을 만들어줘. 화면을 왼쪽 38%, 오른쪽 62%의 두 패널로 나누고, 왼쪽에는 [중정이 있는 소규모 대학 도서관]의 손그림 투시 스케치를 따뜻한 흰 종이 위의 연필 선으로 표현해줘. 스케치에는 정면의 넓은 출입구, 오른쪽의 세로로 긴 창 세 개, 가운데의 나무 한 그루가 있는 중정이 보이게 해줘. 오른쪽에는 같은 시점과 동일한 출입구·세 창·중정 배치를 가진 완성된 건축 컨셉 이미지를 보여줘. 재료는 [밝은 노출 콘크리트와 오크], 빛은 [흐린 오후의 부드러운 자연광], 카메라는 [사람 눈높이의 28mm 광각 투시]로 설정해줘. 공간의 동선이 읽히고 구조가 그럴듯해 보이도록 표현하되, 실제 건물이나 정확한 시공도처럼 주장하지 않는 개념 시각화여야 해. 두 패널을 가르는 얇은 선 외에 글자, 숫자, 로고, 워터마크는 넣지 마.

바꿔 넣기 · 확인하기 원본과 생성 이미지의 형태와 개구부가 달라졌는지 확인하세요.

건축·실내 디자인 수업용 가로형 컨셉 이미지를 만들어줘. 대상은 [대학생을 위한 캠퍼스 라운지 겸 소규모 도서관]이며, [오크 합판 가구, 연한 석회 미장 벽, 회색 석재 바닥]을 사용한다. 왼쪽 높은 창에서 들어오는 [늦은 오후의 부드러운 자연광]이 나무 결을 비추고, 긴 테이블과 창가의 낮은 벤치 사이로 출입구에서 안쪽까지 끊기지 않는 동선이 보인다. 인물은 공간의 크기를 짐작할 수 있을 정도로만 작게 배치한다. [눈높이 1.5m, 24mm 렌즈, 정면에서 약간 비껴선 투시 구도]로 촬영한 건축 사진처럼 표현하고, 과장된 초광각 왜곡과 플라스틱 같은 재질을 피한다. 차분하고 따뜻한 분위기, 실제 사용할 수 있을 법한 가구 비례, 글자·로고·워터마크 없음.

바꿔 넣기 · 확인하기 공간 유형과 이용자를 바꾸고 실제 치수나 자재 성능은 별도로 확인하세요.

건축·도시 설계 발표용 가로형 조감도를 만들어줘. 대상은 [기존 저층 건물 사이의 대학가 유휴 주차장]을 바꾼 [비를 피하고 쉬어 갈 수 있는 보행자 중심의 작은 광장]이다. 화면 아래쪽에서 위쪽으로 이어지는 보행 동선을 분명히 보여주고, 기존 건물의 규모와 골목 연결을 유지하면서 [투수성 포장, 그늘 나무, 빗물 정원, 지붕이 있는 목재 쉼터]를 배치해줘. [사선 위 45도에서 보는 등각에 가까운 조감 시점]으로 공간의 관계가 읽히게 하고, [흐린 날 비가 그친 직후]의 빛과 잔잔한 물기를 표현해줘. 건축 모형의 정교함과 손으로 칠한 수채화 질감을 섞은 일러스트, 제한된 남색·회녹색·따뜻한 흙색 팔레트. 사람과 자전거는 크기를 이해할 정도로만 작게. 글자·숫자·기호·로고는 넣지 마. 실재 장소가 아닌 가상의 설계안이다.

바꿔 넣기 · 확인하기 대상지 사진과 지도에 없는 시설이 생겼는지 확인하세요.

[해안 도시의 계단식 공공도서관]을 주제로 한 세로형 [1970년대 한국 여행 포스터풍] 건축 일러스트를 만들어줘. 바다를 바라보는 계단형 지붕과 길게 뻗은 난간을 하나의 뚜렷한 실루엣으로 구성하고, 전경에 작게 산책하는 사람 둘을 넣어 규모감을 보여줘. [짙은 남색, 바랜 크림색, 녹슨 주황]의 제한된 색으로 실크스크린 인쇄의 미세한 망점, 종이의 바랜 질감, 단순한 기하학적 그림자를 표현해줘. [낮은 시점에서 올려다보는 구도]로 만들고, 상단 20%는 나중에 제목을 직접 넣을 수 있도록 차분한 크림색 여백으로 남겨줘. 인쇄 가능한 편집 디자인처럼 절제하고, 글자·숫자·로고·워터마크를 생성하지 마.

바꿔 넣기 · 확인하기 실존 건축물의 형태가 정확한지 확인하고 제목은 편집 도구에서 추가하세요.

건축 모형 스튜디오에서 촬영한 듯한 가로형 사진을 만들어줘. 모형은 [경사진 대지 위의 작은 문화센터]로, [중정 두 개와 완만한 보행 램프]가 연결되어 있다. 건물 벽은 [두께가 드러나는 흰색 폼보드], 바닥과 지형은 [겹겹이 쌓인 얇은 자작나무 합판], 나무는 무채색의 단순한 모형 재료로 표현한다. 층을 따라 자른 단면과 재료의 결, 칼로 자른 정교한 가장자리를 보여주되 접착제나 손은 보이지 않게 해줘. [45도 위쪽에서 바라본 3/4 시점], [왼쪽에서 들어오는 부드러운 확산광과 짧은 그림자], 회백색 스튜디오 배경, 실제 축소 모형의 피사계 심도. 무작위 창문, 비현실적인 캔틸레버, 글자·로고·워터마크는 피한다.

바꿔 넣기 · 확인하기 모형은 제안 이미지이며 실제 구조나 시공을 증명하지 않습니다.

건축 환경 수업 발표용 가로형 개념 다이어그램을 만들어줘. 대상은 [중정을 둘러싼 낮은 대학 건물]이고 [여름철 자연 환기와 그늘]을 설명한다. 흰 배경 위에 건물을 남서쪽 위에서 바라본 정돈된 축측 투시로 표현하고, 하나의 연속된 청록색 곡선 흐름으로 외부에서 중정을 지나 반대편 개구부로 이어지는 공기의 개념적 경로를 보여줘. 중정에는 나무 세 그루와 그늘 면을 두고, 지붕과 벽은 옅은 회색의 단순한 매스로 표현해 흐름이 잘 보이게 해줘. 정밀한 해석 결과가 아닌 교육용 개념도라는 성격에 맞게 색을 절제하고, 가짜 데이터·수치·나침반·문자·로고·워터마크는 넣지 마.

바꿔 넣기 · 확인하기 방향·수치·효과는 생성 결과를 신뢰하지 말고 실제 분석 자료를 사용하세요.

실내건축 스튜디오에서 만든 설계 컨셉 보드용 가로형 이미지를 만들어줘. 공간은 [20대 대학생과 지역 주민이 함께 이용하는 작은 복합서점]이다. [기존 콘크리트 기둥과 넓은 유리 파사드]를 드러내고, [낮은 오크 책장, 재배열 가능한 전시 테이블, 창가 독서 벤치]를 배치해 입구에서 안쪽까지 이어지는 동선이 보이게 한다. [사람 눈높이 1.5m, 입구 쪽에서 내부를 향한 28mm 투시]이며 [흐린 오후의 확산 자연광과 따뜻한 간접조명]을 함께 표현한다. 색은 [밝은 오크, 미색 석회 미장, 차분한 올리브색 패브릭]으로 제한한다. 정돈된 실내건축 사진의 표현, 실제 사용할 수 있을 법한 가구 비례와 재료의 결, 공간의 깊이를 살린다. 사람은 규모감을 위한 작은 실루엣으로만 표현한다. 글자, 숫자, 로고, 워터마크, 과도하게 넓은 복도나 과장된 초광각 왜곡은 피한다. 실제 프로젝트가 아닌 가상의 콘셉트 이미지다.

바꿔 넣기 · 확인하기 이용자와 동선, 가구 배치를 과제에 맞게 바꾸고 출입구와 통로를 살펴보세요.

실내건축 재료 선정 과정을 보여주는 가로형 물성 보드 사진을 만들어줘. [작은 카페 겸 작업실]을 위한 [밝은 오크 무늬목, 아이보리 석회 미장 샘플, 짙은 녹색 재생 타일, 무광 스테인리스, 짙은 회색 패브릭]을 각각 구분되는 실물 견본 조각으로 [따뜻한 회백색 테이블] 위에 배치한다. 각 샘플 사이에는 충분한 간격을 두고, 모서리 단면, 결, 무광·유광 차이가 분명히 보이게 한다. 같은 공간에서의 조합을 짐작하도록 아래쪽 가장자리에 재료를 작게 겹친다. [수직에 가까운 탑뷰, 50mm 렌즈, 부드러운 북향 자연광]을 사용한 고급 디자인 스튜디오 에디토리얼 촬영. 재료를 과장되게 윤나게 하지 말고 평면 이미지가 아닌 실제 샘플처럼 표현한다. 글자, 라벨, 숫자, 손, 로고, 워터마크 없음.

바꿔 넣기 · 확인하기 표현된 색과 질감은 참고용입니다. 실제 마감재 샘플과 사양을 확인하세요.

실내건축 조명 계획을 설명하기 위한 한 장의 가로형 비교 이미지를 만들어줘. 화면을 세로로 반씩 나누고 두 장면은 [같은 작은 주거 거실]의 카메라 위치와 가구 배치를 정확히 공유한다. 두 장면 모두 [연한 벽, 패브릭 소파, 낮은 원목 테이블, 오른쪽 큰 창]을 동일하게 유지한다. 왼쪽은 [천장 중앙의 단일 확산 조명]으로 평평하고 고른 밝기, 오른쪽은 [천장 간접조명, 벽면 워셔, 소파 옆 스탠드]의 층을 조합해 벽과 테이블에 부드러운 명암과 따뜻한 분위기를 만든다. [저녁 시간, 사람 눈높이, 정면 투시]로 비교하고 한쪽만 지나치게 어둡게 만들지 않는다. 현실적인 실내 사진 표현과 자연스러운 그림자. 가구의 형태·크기·시점은 양쪽에서 최대한 같게 유지한다. 글자, 기호, 라벨, 로고, 워터마크는 넣지 않는다.

바꿔 넣기 · 확인하기 양쪽의 가구와 시점이 같게 표현되었는지 확인하고, 조도와 색온도는 별도로 계산하세요.

실내건축 포트폴리오에 사용할 가로형 공간 단면 투시 일러스트를 만들어줘. 주제는 [오래된 벽돌 건물을 재생한 2층 커뮤니티 카페]다. 앞쪽 외벽 일부를 잘라내어 [1층의 입구와 주문대, 계단, 2층의 조용한 작업 공간]이 한 화면에 보이게 한다. [기존 붉은 벽돌 벽과 새로 삽입한 밝은 목재 구조]를 색과 질감으로 구분하고, 동선이 입구에서 계단을 거쳐 위층까지 이어지도록 표현한다. [45도에서 바라보는 건축 단면 투시], 흰 배경, 차분한 자연광, 정교한 수작업 모형과 디지털 렌더가 섞인 표현. 사람은 공간 규모를 이해할 수 있도록 각 층에 작게 배치한다. 실제 구조 계산을 표현하는 도면이 아닌 가상의 공간 콘셉트 시각화다. 글자, 숫자, 화살표, 로고, 워터마크는 넣지 않는다.

바꿔 넣기 · 확인하기 기존 구조와 새로 삽입한 요소를 구분하고 실제 구조와 피난 동선은 별도로 검토하세요.

실내건축 가구 디자인 수업을 위한 세로형 디테일 컨셉 이미지를 만들어줘. 주제는 [벽과 일체화된 창가 수납 벤치]이며 [밝은 오크 무늬목, 베이지색 패브릭 쿠션, 무광 황동 손잡이]로 만든다. 왼쪽에 앉는 부분, 아래쪽에 서랍 세 개, 오른쪽에 책을 세워 둘 수 있는 얕은 오픈 선반을 배치한다. [눈높이보다 약간 낮은 3/4 시점]에서 전체 가구의 형태와 창 아래 벽과의 관계가 명확하게 보이게 하고, [오른쪽 창으로 들어오는 오전 자연광]이 목재의 결을 드러내도록 한다. 시공 가능한 치수를 확정한 도면이 아니라 디자인 컨셉 렌더로 표현한다. 벽과 바닥은 차분한 회백색, 과장 없는 재료 질감, 실내건축 포트폴리오 스타일. 글자, 수치, 로고, 워터마크는 넣지 않는다.

바꿔 넣기 · 확인하기 서랍과 선반의 실제 크기, 접합부, 재료 두께는 설계 도면에서 따로 확인하세요.

실내건축 수업용 접근성 검토 컨셉을 보여주는 가로형 실내 이미지를 만들어줘. 공간은 [누구나 이용하는 소규모 동네 도서관의 안내 데스크]이다. [낮은 안내대 구간과 높은 안내대 구간, 넓고 방해물 없는 접근 동선, 미끄럼이 적어 보이는 무광 바닥, 눈에 띄는 명암 대비]를 표현한다. 휠체어 이용자와 안내 직원은 공간 사용을 자연스럽게 보여주는 정도로만 배치한다. [입구에서 안내대로 향하는 눈높이의 넓은 시점], [균일한 주간 자연광], [밝은 목재와 차분한 남색]의 조합, 사실적인 실내 건축 사진. 치수·회전 반경·법규 적합성을 보장하지 않는 아이디어 검토 이미지다. 글자, 숫자, 로고, 워터마크, 과장된 시점 왜곡은 피한다.

바꿔 넣기 · 확인하기 접근 동선과 안내대의 치수·회전 반경·관련 기준은 공식 자료로 직접 확인하세요.